暂时党支部开展“学原文读原著悟原理”活动

宣布时间：：2023-03-16

学员交流分享一

毛泽东同志有一句名言，，“人是要有一点精神的”�！！段嗣穹瘛氛馄恼孪拭鞯刂赋隽斯膊橙说淖谥脊�、生死观、是非观和团结观，，对EMC易倍党价值看法爆发了深远影响。中国共产党人的初心和使命，，是高尚的，，也是详细的。既集中体现在党的章程和党的指导头脑上，，也详细体现在无数像张思德这样通俗又欠亨俗的先进模范人物身上。

从某种意义上说，，《为人民服务》的主人公张思德是我党先进群体中最有代表性的一分子。他18岁加入红军，，22岁加入中国共产党，，牺牲时只有29岁。在党的步队中，，他是通俗党员；；；在人民军队的步队中，，他是通俗士兵；；；在整个革命步队中，，他是无名英雄。但在短暂的生掷中，，他把党的革命目的化作质朴的日常事情，，忠实无私地在每个岗位上坚持为人民服务，，最后牺牲在事情岗位上，，你能说他不是英雄吗？在共产党人的价值观中，，他是英雄，，是人民的英雄。若是回看我党历史上的先进楷模，，会发明他们都是在“为人民服务”的精神教育中开展起来的。雷锋同志正是这其中的优异代表，，他用名贵而短暂的一生，，诠释了这种伟大精神。

天地有正气，，杂然赋流形。作为一名通俗人，，怎样活出有价值的人生？作为一名党员，，怎样坚守初心使命？在这些问题上，，《为人民服务》这篇经典文章给了我谜底。（人力资源部张怡然）

学员交流分享二

我就毛主席的《纪念白求恩》一文谈一谈人生的意义问题。

白求恩医生的家境优渥，，有宅院和马车，，他能放弃一切来到中国，，是在人生的某个时刻发明了属于自己的人生意义，，和为之奉献一生的共产主义信仰。只管当今天下已不需要我们时刻准备奉献生命，，但生命的意义等问题依然值得每一个人思索。这里分享三个反例。

第一个，，是我熟悉的一位学长，，他以为人生找不到意义，，并且总是到要害时刻放弃学位、重新再来，，前后两次，，以至于一生蹉跎。第二个，，是一位正读初三却闹退学的小朋侪，，他以为念书没有意义；；；但同时他又拼命琢磨人生事实该追求什么样的意义。他和我说：：为什么我在这个年岁段遇到这个逾越我能力规模的问题？第三个，，是胡适的一部短篇小说《一个问题》的主人令郎平。他一直追问一个问题：：“像我这样养妻子，，喂小孩子，，就算做了一世的人吗？”

这三个例子串起来，，在我看来着实是统一问题，，即意义问题的差别侧面。我们不可像子平一样求而不得、蹉跎一生，，也不可像学长一样一直在要害时刻放弃，，亦不可像小朋侪一样自怨自艾。我们要如毛主席一样，，坚持思索，，同时有足够的战略定力与耐心�；；；蛐�，，白求恩同志这种国际主义、共产主义和无私奉献的精神，，就是你我关于意义问题的谜底。（执法风控部邹毅涛）

学员交流分享三

3月15日，，支部组织整体学习了毛主席的《刷新EMC易倍学习》，，我颇受启发�！！端⑿翬MC易倍学习》是毛泽东在延安干部会上所作的报告，，是延安整风运动的指导性文献，，报告犹如星星之火，，在其时快速掀起了全党学习要领和学习制度刷新的热潮。

报告首先肯定了我党二十年来所取得的对马列主义的富厚认知，，同时也指出面临着的很大的弱点，，给马列主义的普遍真理同中国革命的详细实践相连系的伟大事业更进一步带来较大挑战。毛主席概括指出了目今我党研究学习的三个方面弱点，，包括我党关于海内国际一些问题的研究不敷系统，，缺乏历史研究的气氛，，不注重马克思列宁主义的应用。从毛主席的文字里，，我能很是强烈地感受到毛主席关于学习实事求是的态度，，而这正与他一直所提倡的马克思列宁主义中唯物主义要领高度吻合。

继续往后研读的历程中，，能相识到毛主席用了大宗文字对主观主义和马克思列宁主义这两种相互对立的理论做了鲜明比照，，利弊之分高下立见。而正是这种显而易见的比照，，让我望见一位优异向导人的殚精竭虑，，字里行间无不透露着毛主席对要以马克思列宁主义态度和理论要领来武装中国革命头脑的呼吁建议。

虽时隔80余年，，《刷新EMC易倍学习》仍有强盛的生命力，，报告一直申饬着我们要规避主观主义态度，，实事求是，，通过持续学习，，推动理论与实践相连系，，进而更好解决现实问题。（基金事业部陈明）